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El proyecto tiene entre sus principales objetivos el de impulsar el desarrollo de las competencias sociales, cívicas e interculturales entre las personas participantes, a través de prácticas educativas que fomenten una participación equitativa y colaborativa con sus socios.  A su vez persigue la creación de una comunidad internacional de buenas prácticas dónde se compartan experiencias de éxito de enseñanza y aprendizaje, aplicación de nuevas tecnologías aplicadas a la educación y el uso de herramientas colaborativas de aprendizaje y comunicación. En resumen, fomentar la innovación educativa a través de la internacionalización del centro bajo una perspectiva europea. 

 

El convenio de subvención del proyecto fue firmado por el director del centro, José Vicente Garrigues Mateu, el pasado mes de julio. Gracias a los fondos europeos recibidos por el programa Erasmus+ profesorado del centro va a poder participar en 18 actividades como: cursos de formación en instituciones europeas, movilidades para el aprendizaje por observación en otros centros de enseñanza de la unión europea y la realización de docencia en el extranjero con el fin de poner en práctica nuestras metodologías. Dichas actividades se realizarán durante los próximos dos años, periodo de duración del proyecto, y permitirán que estos docentes compartan sus experiencias, no sólo con el resto de los compañeros y las compañeras del claustro, sino también con compañeros europeos para abordar retos comunes, como son: las competencias digitales, el aprendizaje de idiomas y la defensa del patrimonio cultural europeo.

 

Erasmus+ (2014-2020) es el programa integrado de la Unión Europea (UE) en los ámbitos de la educación y la formación, juventud y deporte, que ofrece oportunidades para todas las personas y en todos los sectores educativos (Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas). En España, el programa Erasmus+ se gestiona por parte del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), que actúa como Agencia Nacional del programa en los ámbitos de la educación y la formación y que está adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

 

Las diferentes instituciones y socios del proyecto pertenecen a los siguientes países: Finlandia, Alemania, Italia, Irlanda, Eslovenia, Grecia, Croacia, Malta y República Checa. 

 

Este verano tres profesoras del centro, Lidia Tenés, Gema Prieto y Pilar Punter, han podido participar ya en cursos de formación centrados básicamente en la consolidación de sus conocimientos en inglés y en el aprendizaje de nuevos recursos tecnológicos y metodológicos innovadores para aplicarlos posteriormente en el aula. 

 

El proyecto “Innovación e inclusión: nuevas iniciativas para el desarrollo social y personal en el marco educativo europeo” está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea.

 

 

Informa Nou Horta. Aldaia

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Xirivella ha firmado de nuevo con el IES Gonzalo Anaya y el Ramon Muntaner un acuerdo educativo con el que se busca  atender a la diversidad e incluir en la educación a alumnado en riesgo de exclusión social matriculado en los centros de educación secundaria obligatoria y que presenta conductas disruptivas, dificultades de adaptación al medio escolar y tendencia al ausentismo escolar crónico o el abandono escolar. 

 

Este programa ya lleva unos años funcionando en los centros y supone una colaboración con diferentes departamentos del consistorio, como son el Centre Jove y también con asociaciones de Xirivella que colaboran de manera altruista, como las Amas de Casa Tyrius. El alumnado sale del aula ordinaria para poder hacer trabajo de campo diferente y así potenciar su motivación.

 

La concejala de Educación, Encarna Martí, ha destacado que “se trata de una medida que hemos demostrado que favorece la adaptación al entorno educativo de personas que se encuentran en estas circunstancias y que puede servir para cambiar su situación”.

 

Por su parte, el alcalde, Michel Montaner, ha agradecido a las direcciones de los centros su implicación por fomentar siempre programas que tienen en cuenta y ayudan al alumnado más vulnerable. 

 

Desde el consistorio se pondrán en marcha de nuevo talleres en colaboración con el Centre Jove, Servicios Sociales, Deportes y la Agencia de Desarrollo Local (Ocupación) durante el próximo curso escolar 2019/2020. 

 

 

Informa Nou Horta. Xirivella

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El instituto Vicent Andrés Estellés de Burjassot ha quedado tercero en el XX Certamen Compitalia, un concurso de teatro grecolatino organizado por la Asociación Cultural Prósopon Sagunt y celebrado en el  IES Joaquín Sorolla de Valencia, el pasado 21 de marzo. El certamen, que ha alcanzado su XX edición tiene como objetivo promover la cultura grecolatina entre el alumnado de Secundaria.

 

Por parte del instituto burjassotense, han participado alumnos y alumnas Griego y de Latín, de 1º de Bachillerato, junto a su profesora Noelia Ferri. Todos ellos han concursado con muchos otros institutos y han quedado en tercera posición, poniendo en escena la adaptación dl mito de “La manzana de oro”. Esta historia, también conocida como “La manzana de la discordia” es una referencia a la manzana dorada de la discordia que, según la mitología griega, la diosa Eris destinó “para la más bella” en la boda de Peleo y Tetis, encendiendo así una disputa entre las diosas Hera, Atenea y Afrodita que terminaría desembocando en la Guerra de Troya.

 

 

Informa Nou Horta. Burjassot

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El plan de construcción, reforma y mejora de los centros educativos (EDIFICANT), puesto en marcha por la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana, ha aprobado al Ayuntamiento de Albal, la construcción de un nuevo instituto en el municipio. El alcalde recibió la noticia, personalmente, de la mano de Jesús García Gil, Subdirector de Infraestructuras educativas, con quien se reunió el pasado 11 de febrero en la conselleria y donde estuvo acompañado de la concejala de Educación, Melani Jiménez y la arquitecta municipal, Manuela Molina. 

 

Será el complejo educativo de secundaria número 2 de Albal y albergará a 500 escolares, estará dotado de 12 unidades de educación secundaria y cuatro de bachillerato y, el edificio tendrá 5.600 metros cuadrados construidos. Para su ejecución, el consistorio ha dispuesto una parcela de 10.857 metros cuadrados, de propiedad municipal y calificada para equipamiento educativo cultural, está ubicada en el sector 1.1.B, junto al parque Benamá donde en estos momentos se construye esta gran zona para el ocio, deporte y recreo de 25.000 metros cuadrados.   Está entre la calle Molí Cremat y la rotonda de la carretera CV-400´, “el único terreno municipal que cumple con los requisitos dimensionales exigidos para la administración autonómica”, explica el alcalde.

 

Ramón Marí ha mostrado su satisfacción al conocer la decisión del Consell que acabará con el problema de masificación que, actualmente, tiene el único instituto existente en la localidad. El nuevo centro educativo completará la oferta de enseñanza secundaria en Albal que ahora cuenta con 29 unidades de secundaria y siete de bachillerato, en una parcela de 17.6664 metros cuadrados. 

 

Desde el departamento de urbanismo municipal de Albal indican que el Ayuntamiento ha comenzado los trámites administrativos precisos y en unos 20 meses podrían iniciarse las obras.

 

 

El AMPA del IES número1 celebra la noticia 

Marí informó de esta noticia a la corporación municipal, en la última sesión plenaria celebrada el pasado jueves 14 de febrero. Además, el primer edil, junto a la concejala de Educación, también has trasladado este proyecto al AMPA de l’IES número 1, con quienes se reunió este martes en su sede. El Presidente, José Fabuel, ha recibido la noticia, “con mucha alegría”,  y dijo que, aunque falta mucho tiempo para su puesta en marcha, “conseguimos dar una solución definitiva a la masificación actual de nuestro centro”. Fabuel explica que una consecuencia directa de esa saturación de alumnado fue la puesta en marcha del horario vespertino en el instituto, “lo que provocó, al inicio, muchas quejas de las familias”. El AMPA, a través de su APP dará traslado de esta información a su comunidad educativa. 

 

 

Informa Nou Horta. Albal

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El Ayuntamiento de Paiporta, la empresa pública de servicios ESPAI y el IES Andreu Alfaro han firmado un convenio de colaboración para llevar adelante un Programa de Acompañamiento Curricular (PAC) en el instituto paiportino que favorece la formación de 11 jóvenes de la localidad. La alcaldesa de Paiporta, Isabel Martín, y el concejal de Urbanismo y responsable de ESPAI, Pep Val, han visitado este jueves al alumnado del programa y se han interesado por la actividad que llevan a cabo.

 

Los PACS, impulsados por la Consellería de Educación en colaboración con los centros educativos, permiten a los jóvenes una formación especializada, ajustada a sus circunstancias y necesidades, para reengancharlos al sistema y favorecer su paso a las siguientes etapas educativas, en la mayoría de los casos, a la Formación Profesional Básica.

 

Desde la firma del convenio, al inicio del curso actual, el equipo docente del centro está coordinado con personal de la empresa pública de servicios, de la brigada de obras municipal y el área de Bienestar Social para que estos jóvenes aprendan a realizar tareas de mantenimiento de las instalaciones exteriores y jardinería del centro, un trabajo que compatibilizan con las asignaturas convencionales propias de sus niveles educativos.

 

La dirección de la IES Andreu Alfaro valora muy positivamente el convenio y su funcionamiento, puesto que con el trabajo conjunto de docentes, personal del Ayuntamiento y de la empresa pública de servicios se ha conseguido motivar a este alumnado, que ahora encuentra en su centro un espacio donde integrarse y desarrollar sus capacidades mientras llegan las etapas educativas posteriores.

 

Después de la buena experiencia de este primer convenio, el Ayuntamiento mantendrá y ampliará este tipo de acuerdos con los centros educativos siempre que lo pidan, como ha sido el caso del IES Andreu Alfaro.

 

 

Informa Nou Horta. Paiporta

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El instituto de Sedaví ha participado en el Proyecto Erasmus K229. Un proyecto que consiste en tres visitas en un país diferente cada año i que pretende poner en contacto diferentes culturas con la finalidad de aprender los unos de los otros.

 

Con la ayuda de la Alcaldía y la Regidoría de Educación, la actividad empezó con una visita inaugural en Turquía el pasado noviembre y finalizará el  año que viene en Inglaterra. Este mes de mayo, los alumnos continuarán el recorrido de las actividades en las que se incluye una visita a Sicilia.

 

Los estudiantes de Erasmus llegaron el domingo 3 de febrero, este mismo día se presentaron a sus familias de acogida, con las que han pasado toda la semana. Siete días de los cuales dos son culturales, otros dos están relacionados con la naturaleza y los otros dos con el entorno escolar.

 

Entre las excursiones programadas se encuentran la visita a la Albufera, la Ciudad de las Artes y las Ciencas, la Sierra d’Espadà y otros sitios de interés de la Comunidad Valenciana.

 

Manuela Picazo, profesora de filosofía y vicedirectora del centro, es la organizadora del proyecto y asegura que la finalidad es que los niños se conozcan, rompan los prejuicios y aprendan otras culturas y lenguas. Además, otros departamentos también han estado implicados, como el de inglés, el de tecnología, el de matemáticas y el de biología.

 

 

Informa Nou Horta. Sedaví

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 El Instituto de Educación Secundaria La Patacona de Alboraya ha entrado a formar parte del programa europeo Erasmus+ con el objetivo de mostrar su compromiso con la calidad educativa y mejorar pedagogicamente.

 

Actualmente, el instituto se encuentra en la modalidad KA-1 de Formación del Profesorado en Europa para los cursos 2018/19 y 2019/20, que está enfocada al aprendizaje de los docentes de dos maneras: con job shadowings, es decir, observación en otros centros europeos de tareas pedagógicas, y con cursos de formación en el extranjero.

 

El siguiente paso, en el que se encuentra ahora el insituto, es la petición de la modalidad KA-2. En esta fase, la internacionalización se aplica a los alumnos con el objetivo de conseguir una apertura a nuevas culturas con comunicación periódica y experiencias de intercambio, viajes y aposentos fuera del país.

 

El proyecto concreto del IES La Patacona se denomina T.A.L.E.N.T.S. (Teaching All Learners with Excellence and New Technologies towards Success) y consiste en seis vías de actuación: inclusión educativa, reducción del abandono escolar, desarrollo de una dimensión europea, uso de nuevas tecnologías en el aprendizaje, mejora de competencias en lenguas extranjeras y optimización de la gestión y coordinación educativa.

 

Dentro de este KA-1, el centro tiene aprobadas 17 movilidades (de job shadowing y cursos de formación) y dos intercambios de estudiantes (mini-erasmus) que servirán para poner en marcha el KA-2.

 

 

Acciones dentro del proyecto

-Julio de 2018. Una profesora de tecnología fue a Oxford (Inglaterra) a hacer un curso de mejora del inglés.

 

-Septiembre de 2018. La profesora de pedagogía terapéutica, el jefe de estudios y un profesor de música se fueron de job shadowing a Vantää y Järvenpää (Finlandia), cuyos objetivos eran conocer el sistema educativo finlandés, la gestión de los centros, el trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales, y la utilización de nuevas tecnologías a las aulas, así como la obtención de relaciones para un futuro proyecto KA-2 .

 

-Octubre de 2018. Una profesora de inglés fue a Santa Mª de Freira (Portugal) a hacer un curso sobre coordinación de proyectos KA-1 e internacionalización de centros.

 

-Agosto-Septiembre y Octubre-Noviembre de 2018. Intercambio de Bachillerato con alumnos de Vantää (Finlandia).

 

-Diciembre de 2018. La profesora de pedagogía terapéutica, una profesora de matemáticas y otra de valenciano hicieron un job shadowing sobre mediación escolar y atención a la diversidad a Millau (Francia).

 

 

Acciones futuras

Marzo de 2019. El director y el secretario irán de job shadowing a Finlandia a estudiar la gestión de centros y de recursos humanos.

 

Abril y Mayo de 2019. Intercambio de 4.º ESO con alumnas de Nove Mesto (Eslovaquia).

 

Más información en el blog.

 

 

Informa Nou Horta. Alboraia

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Los alcaldes de Turís y Godelleta han firmado un convenio de colaboración para llevar a cabo en el IES de Turís un programa de intervención para el alumnado con necesidades educativas especificas.

 

Eugenio Fortaña, Alcalde de Turís, explica que “entre las funciones que alcanza el programa destaca tanto la atención individualizada del alumnado con dificultades (habilidades sociales, comportamiento en el aula, resolución de conflictos...) como la atención grupal (tutorías, grupos seleccionados por los profesionales para solucionar problemáticas concretas, ...)”.

 

También está destinado al apoyo y orientación del el profesorado dando a conocer estrategias para trabajar con los y las adolescentes con más dificultades. Además se llevarán a cabo reuniones de coordinación con diferentes profesionales que trabajan con cada menor”.

 

“Cómo se puede comprobar, el programa es muy amplio y ofrece gran cantidad de herramientas para la comunidad educativa que permiten potenciar los valores, fomentar la inclusión, y mejorar las relaciones y el ambiente en el IES, que son los objetivos principales”, asegura el Alcalde de Turís.

 

 

Informa Nou Horta. Turís

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El alumnado de 3º y 4º de ESO del IES Vicent Andrés Estellés de Burjassot ha participado en el centro en las charlas/taller impartidas por la Policía Local del municipio. En esta ocasión, el alumnado se ha formado en igualdad y prevención de la violencia de género y en educación vial.

 

Los y las participantes en la charla/taller mostraron un gran interés por ambos temas “destacando el tema de la violencia de género y violencia doméstica, así como los tipos de violencia: “gota a gota el amor se acaba”, violencia psicológica, violencia económica, violencia física y violencia sexual”, tal y como han señalado fuentes del centro que también remarcaron la participación del alumnado de manera activa ya que “se produjeron varias intervenciones” por parte del mismo “que resultaron de gran interés e información”.

 

En el caso de la charla sobre educación vial, también “resultó de gran utilidad para el alumnado ya que por su edad empiezan a conducir vehículos y deben de respetar las normas de circulación tanto como peatones como conductores de vehículos”, han destacado las mismas fuentes.

 

Desde el centro agradecen la visita de la Policía Local de Burjassot, especialmente de la Inspectora encargada de la coordinación de las charlas/taller.

 

 

Informa Nou Horta. Burjassot

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El inicio de las clases tras las vacaciones navideñas no ha podido ser más cultural para el IES Vicent Andrés Estellés de Burjassot. El alumnado de 1º de Bachiller ha tenido la oportunidad de visitar el Espai La Granja de Burjassot, antiguo Centro Coreográfico, invitados por el Instituto Valenciano de Cultura, para ver una obra de Noelia Liñana

 

Las y los alumnos acudieron al ensayo general de la obra de danza contemporánea “Més a prop”, una propuesta escénica de la coreógrafa Noelia Liñana que trata de acercar la danza al público joven para aproximarles al conocimiento de este lenguaje universal del cuerpo.

 

Como se ha señalado, el centro burjassotense estuvo invitado por el Instituto Valenciano de Cultura, “gracias al cual estamos desarrollando un proyecto de Danza con los coreógrafos Ramón Baeza e Idoya Rossi en el instituto”, tal y como han señalado fuentes del IES Vicent Andrés Estellés. 

 

 

Informa Nou Horta. Burjassot

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