Las universidades, al frente en la lucha por la igualdad de género en las aulas

Miércoles, 09 Septiembre 2020 12:46 Escrito por  Publicado en Educación Visto 41 veces
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La Xarxa Vives ha publicado hoy la segunda fase de la colección Guías para una docencia universitaria con perspectiva de género, una iniciativa pionera a Europa que ha sido liderada por las 22 Unidades de Igualdad de las universidades de la Red. La colección responde a la voluntad de las universidades de promover políticas integrales que favorezcan la igualdad de género, el principio de igualdad de oportunidades y la diversidad en la docencia e investigación universitarias. Además, con la aplicación de las recomendaciones y las pautas que incorporan se pretende que acontezca un agente de cambio social, puesto que permitirá que el alumnado desarrollo el espíritu crítico necesario para identificar estereotipos, normas y roles sociales de género y que adquiera competencias para combatir la ceguera al género en la práctica profesional futura.

 

La docencia universitaria con perspectiva de género

La colección Guías para una docencia universitaria con perspectiva de género ha acontecido el primer recurso al introducir la sensibilidad en el género de manera específica en 17 disciplinas diferentes. Las guías ofrecen al profesorado universitario herramientas docentes para hacer una docencia que evito las interpretaciones parciales o sesgadas que parten del hombre como sujeto universal. Para las coordinadoras de la segunda fase de la colección, M. José Rodríguez (vicerrectora de Responsabilidad Social, Inclusión e Igualdad de la Universitat d'Alacant) y Maria Olivella (coordinadora de la Unidad de Igualdad de la Universitat Oberta de Catalunya), el proyecto liderado por la Xarxa Vives “significa un paso adelante para hacer de las aulas universitarias espacios igualitarios e inclusivos, desde donde se genera un conocimiento transformador y se impulsa el pensamiento crítico de los futuros profesionales para lograr una sociedad más justa”. “Es un proyecto de innovación docente que no se limita en el campo de la igualdad de género. Mejora la calidad docente en nuestras universidades y contribuye, por su naturaleza profesionalizadora, al crecimiento económico y al cambio hacia una sociedad más justa, todos ellos Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas”, destacan las coordinadoras.

 

Así, la introducción de la perspectiva de género en la docencia en las universidades implica un proceso reflexivo que afecta el diseño de las competencias de los planes de estudios y, por extensión, el diseño de las asignaturas, incluyendo los resultados de aprendizaje, los contenidos impartidos, los ejemplos, el lenguaje utilizado, las fuentes seleccionadas, el método de evaluación y la gestión de la en torno a aprendizaje. Cómo indican Rodríguez y Olivella, “el resultado de este proceso es una mejora de la calidad docente, porque ofrece al profesorado recursos, tanto para examinar las dinámicas de género que tienen lugar en el entorno de aprendizaje como las metodologías docentes y de evaluación, el que permite adoptar medidas para garantizar que se atiende a la diversidad de estudiantes”. Las coordinadoras también enfatizan la influencia que la docencia con perspectiva de género tiene en el proceso de aprendizaje del alumnado, al ofrecer nuevas fuentes de referencia y autoridad académica, además de conocimientos para comprender la realidad social y para intervenir en el futuro desde el ejercicio profesional.

 

Un proyecto de innovación docente reconocido a Europa

Como reconocen las coordinadoras de la colección, todo y la existencia de un marco normativo europeo que promueve la introducción de la perspectiva de género en la enseñanza superior, los esfuerzos realizados hasta ahora desde las universidades se han concentrado más en el desarrollo de investigaciones, la publicación de resultados en revistas académicas y la implantación de programas de posgrado especializados. De este modo, la transversalidad que requiere la incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria a los diferentes itinerarios curriculares del estudiantado y de las titulaciones de grado no se ha producido. A partir de esta carencia, el Grupo de Trabajo de Igualdad de Género de la Xarxa Vives decidió impulsar una iniciativa conjunta para combatir la ceguera al género desde la docencia universitaria.

 

Así, en 2018 se publicaron 11 Guías para una docencia universitaria con perspectiva de género por ámbitos de conocimiento, a las que se han sumado las 6 nuevas guías publicadas hoy. Cómo indica M. José Rodríguez, “hay mucho trabajo para hacer y este no es un proyecto estático; todo al contrario, la colección tiene continuidad, es un producto demandado por los sistemas universitarios. De hecho, desde el Grupo de Trabajo de Igualdad de Género de la Xarxa Vives ya estamos trabajando en una tercera fase que incorporará otras seis guías”.

 

El recurs, pioner en l’espai europeu d’educació superior (EEES), ha rebut el reconeixement l’Institut Europeu per la Igualtat de Gènere (EIGE), que l’ha inclòs com un exemple de bones pràctiques a la seua Guia d’Eines per la Igualtat de Gènere en l’Acadèmia i la Recerca (GEAR). La col·lecció és també un referent per a d’altres sistemes universitaris. Les tres universitats públiques de Galícia han traduït al gallec les 11 guies publicades al 2018, que seran presentades just demà 10 de setembre en un acte públic que comptarà amb la presència dels rectors de les universitats de Santiago de Compostel·la, la Corunya i Vigo, la direcció de les agències de qualitat espanyoles i gallegues, representants de la Secretaria General d’Igualtat gallega i de les Unitats d’Igualtat de les universitats gallegues, així com amb coordinadores i autores de la col·lecció de la Xarxa Vives. D’altra banda, i arran de l’interés mostrat en la col·lecció per part del sistema universitari espanyol i d’altres internacionals, la Xarxa Vives ha coordinat la traducció a l’anglés i al castellà de la majoria de guies.

 

Les Guías para una docencia universitaria con perspectiva de género han estat impulsades pel Grup de Treball d’Igualtat de Gènere de la Xarxa Vives, sota la coordinació de M. José Rodríguez Jaume (vicerectora de Responsabilitat Social, Inclusió i Igualtat de la Universitat d’Alacant), Teresa Cabruja (professora titular de Psicologia Social a la Universitat de Girona), Maria Olivella Quintana (coordinadora de la Unitat d'Igualtat de la Universitat Oberta de Catalunya) i Tània Verge Mestre (directora de la Unitat d’Igualtat de la Universitat Pompeu Fabra). La col·lecció completa inclou 17 guies de les branques d’Arts i Humanitats (Antropologia, Filologia i Lingüística, Filosofia, Història, i Història de l’Art), Ciències Socials i Jurídiques (Comunicació; Dret i Criminologia; Sociologia, Economia, i Ciència Política; i Educació i Pedagogia), Ciències (Física, i Matemàtiques), Ciències de la Vida (Infermeria, Medicina, i Psicologia), i Enginyeries i Arquitectura (Arquitectura, Ciències de la Computació, i Enginyeria industrial).

 

La Xarxa Vives és una institució sense ànim de lucre que representa i coordina l’acció conjunta de 22 universitats en educació superior, cultura i llengua. La institució impulsa la definició d’estratègies comunes a les universitats dels territoris de parla catalana, i en els darrers anys, a través del Grup de Treball d’Igualtat de Gènere, ha dedicat un esforç especial a l’àmbit d’acció de la perspectiva de gènere.

Modificado por última vez en Miércoles, 09 Septiembre 2020 12:49